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世界之大,用Strawbees 探索與認識

STRAWBEES 的世界裡,我們才剛結束一場12月的盛事 ,屬於泰允創意給大家的驚喜活動,透過與國內知名親子天下教育品牌所舉辦一年一度的,Maker  Party,一起合作的大會《STRAWBEES 創意動手玩表演》場次演出。我們看見許多好玩的驚喜。首先是林老師為大家所帶來的小行星律動。跟著變奏曲的慢與快,孩子們一起在老師的帶動之下可以玩出好玩肢體性課程,比方說舞台上老師以戲劇性表演的方式,讓孩子們扮起鬼臉還有生動活潑的結合起Strawbees 自創道具,在舞台上進行親子好好玩的DIY教學,並製作各種形色的魔法帽子,而孩子們一點也不羞澀表現自己各種樣貌,同時還能看見孩子們每一個人都躍躍欲試的自發性學習畫面,而這正是泰允創意在任何時段及任何地點,期盼未來的教育現場或是有體驗課程都能預見您們的幸福笑容模樣。

(將strawbees創意作品結合攤位,珍珠沙軟布進行陳列布置的視覺畫面,此為孩子感興趣的動手畫面)

 

前一篇我們的文章裡,談到您怎麼看到孩子,孩子也就怎麼看待這個世界。我們抱著這樣的想法與理念,在這一場的活動中,我們很期待能透過老師與孩子們的簡單對話,將孩子們天生擁有的專注力與看見新的世界,其眼光能再次回到老師的身上,且親子間可以清楚的認識,從現在起就是一個好玩且不斷創造的過程呢!

(將strawbees創意組合成為與孩子們互動起的"半自動兵乓球機")

(Strawbees免費體驗課程,孩子們專心地動手玩)

 

 

世界之大,我們要從哪裡著眼看世界,我們又希望看見怎樣的光景呢?下列有個好故事。而這也正是個真實的案例。

您知道孩子屬於哪一種學習類型嗎?

「媽媽妳過來看!」

「我現在過不來,你講給我聽」

「不行,你一定要過來看」

每當我和孩子之間發生這種拉鋸戰的時候,最後往往是我覺得走過去看一眼比較省時間,於是爭執結束。但如果我們換一個角度解讀這個場景,我們可以這樣看:孩子們讓我過來看,因為對他而言,只有看到了,才能講清楚;而我卻不覺得需要看,只要聽聽就能明白了。這說明什麼呢?這說明了孩子和我分別屬意兩種不同的學習方式,孩子是視覺型的,而我是聽覺型的。

(strawbees創意組合成的演出人操偶角色)

《STRAWBEES創意動手玩表演》活動演出的怪物角色之一;名為小乖在互動行展示牆面,呈現出強烈立體感的精彩作品